借他山之石 謀發(fā)展之勢(shì)
——宛城區(qū)教體局召開赴川渝鄂名校考察學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)
10月21日—10月25日，南陽市政協(xié)副主席、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)楊文普帶領(lǐng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)同志、部分縣市區(qū)教體局局長(zhǎng)、高中校長(zhǎng)一行38人赴重慶、四川、湖北5所高中名校考察學(xué)習(xí)改革先行地區(qū)“新高考”復(fù)習(xí)備考策略。5天3省3市，考察團(tuán)日夜兼程，輾轉(zhuǎn)2642km，先后走進(jìn)重慶市巴蜀中學(xué)、重慶市第八中學(xué)校、重慶市南開中學(xué)、四川省綿陽中學(xué)、湖北省恩施高中，觀摩校園感悟?qū)W校文化、聆聽校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)分享、走進(jìn)高三課堂認(rèn)真聽課、駐足教研組和學(xué)校老師溝通交流，拍照、記錄、詢問，角角落落處處看不盡、字字句句珠璣錄不完、點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn)問不停，收獲滿滿。
采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。11月4日，宛城區(qū)教體局赴川渝鄂名校考察學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)在南陽市第二完全學(xué)校高級(jí)中學(xué)舉行。區(qū)教體局黨組書記、局長(zhǎng)李燁出席會(huì)議并講話，區(qū)教體局黨組成員、副局長(zhǎng)，二全高中黨支部書記、校長(zhǎng)趙慶峰匯報(bào)外出考察學(xué)習(xí)情況。
李燁對(duì)此次5天3省3市的五所名校“取經(jīng)”之行感觸頗深，對(duì)5所名校辦學(xué)特色、教育理念、教育教學(xué)管理等方面表達(dá)了由衷的贊美，詳細(xì)傳達(dá)了5所名校新高考綜合改革背景下拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，勉勵(lì)在座各位教師“擇善而從之”，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生培養(yǎng)的路徑，“挖掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性”，承擔(dān)起宛城教育高質(zhì)量發(fā)展的使命。
報(bào)告會(huì)上，趙慶峰把自己學(xué)到的新理念、新方法系統(tǒng)歸納整理，將外出所學(xué)所思所悟概括為“三性”，融合二全高中發(fā)展實(shí)際，與全體教師進(jìn)行深入交流。
1.做教育、辦學(xué)校要具有開放性。開放的中國(guó)呈現(xiàn)出了快速高質(zhì)量發(fā)展，開放的心態(tài)見證了事業(yè)的高速發(fā)展。要始終秉持好“拿來主義”，在借鑒優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法上，提升學(xué)校開放活動(dòng)建設(shè)，學(xué)生管理、教學(xué)常規(guī)持開放心態(tài)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)有效監(jiān)督。樹立與實(shí)踐矩陣思維。教師隊(duì)伍需要具備發(fā)展思維、成長(zhǎng)思維、課程思維、學(xué)術(shù)思維和品牌思維。明確使命，為學(xué)生搭建平臺(tái)，扎實(shí)內(nèi)功，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)有序品格，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。
2.做教育、辦學(xué)校要堅(jiān)守科學(xué)性。遵循學(xué)生發(fā)展的科學(xué)性，人的全面發(fā)展的“五育”之間，不是完全相互獨(dú)立的，更不是各行其是和彼此割裂的，而是彼此之間具有一種關(guān)聯(lián)性、互動(dòng)性，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。在實(shí)際發(fā)展中，應(yīng)該注重構(gòu)建新的“五育”之間縱向銜接、橫向貫通、相互滲透、彼此協(xié)作之間的關(guān)系體系，完善體、音、美的課程考核，推動(dòng)“五育融合”實(shí)踐體系的形成。管理的科學(xué)性，學(xué)校實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理是尋求學(xué)校發(fā)展的新思路、提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑之一。學(xué)校常規(guī)管理也需要常抓不懈，用好“三板斧”：定目標(biāo)、抓過程、拿結(jié)果，通過明確的教育目標(biāo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程管理和有效的教師賦能，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量和教師的個(gè)人成長(zhǎng)。
3.做教育、辦學(xué)校要具有貫通性（融合性）。切實(shí)拓寬學(xué)生發(fā)展的路徑，用百分之百的努力應(yīng)付百分之百的選擇；貫通融合發(fā)展教育各學(xué)段，突破學(xué)段壁壘，挖掘、培育學(xué)生特長(zhǎng)，不斷滿足國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展對(duì)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求；發(fā)揮高考評(píng)價(jià)功能，以“三關(guān)五性”的實(shí)施為抓手，切實(shí)吃透高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心評(píng)價(jià)功能，悟透“一核四層四翼”的精髓。突出數(shù)字賦能，利用多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)工具等將數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)相融合，探索數(shù)字技術(shù)服務(wù)于課堂，為教學(xué)賦能的新路徑。
最后，趙慶峰強(qiáng)調(diào)要以落實(shí)詮釋奮斗，以實(shí)干成就夢(mèng)想，必須緊跟時(shí)代步伐，謀創(chuàng)新發(fā)展之策，創(chuàng)建特色學(xué)校，抓實(shí)精細(xì)管理，完善課程建設(shè)。全體教師必須將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到教育教學(xué)中，把“多股繩”擰成“一股勁”,齊心協(xié)力，鼓足干勁，鍛鑄學(xué)校品牌。
眾人皆我?guī)煟瑫r(shí)時(shí)可為賢。在新高考、新課程、新教材的“三新”背景下，只有不斷學(xué)習(xí)，才能提升自我、適應(yīng)發(fā)展。此次報(bào)告會(huì)，讓各位老師受益匪淺，今后必將不斷內(nèi)化，持續(xù)踐行，為宛城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)最大力量。